tibb || psixologiya
Gender psixologiyası / psixologiya / Hərbi Psixologiya və pedaqogika / peşə "psixoloq" Giriş / akmeology
« əvvəlki sonrakı »

R O L I N F O R M T İ O N n o g o n bir g e m e n s

görə bu və ya digər sosial məsələlər təqib edilməsi lazım olduğunu mövqeyini anlamaq üçün çalışırıq, özümüzü və dünyanın bizim bilik genişləndirilməsi, biz ağır öz təcrübə və başqaları tərəfindən verilən məlumata deyil etibar ki, məlumat təzyiq (informasiya təzyiqi) (Smith, 1982). Başqa sözlə, bəzən biz cəmiyyətin qınama qorxusu, lakin başqalarının rəhbərliyi olmadan, biz, həqiqətən, hesab edirəm ki, nə hiss etmirəm ki, yalnız obyektidir. Eyni zamanda, biz başqalarına hidayət çevirmək və onların nümunə. Biz insanların yaratdığı bir mədəniyyətin yaşayır və onlara olmadan aydın ola bilməz. Bu əsasda, biz bütün uyğunlaşma yardım kimi, biz mövcud olan sosial məsələlər və dünyada bizim bilik artırmaq üçün başqalarına etibar demək olar. Biz düzgün başqaları hesab və düşünürük onların davranışı (o ictimai test adlanır) başqaları müşahidə kimi sağ yalnız uzun nə tapmaq üçün çalışırıq doğru nə müəyyən etmək üçün: Cialdini (1993 Cialdini) aşağıdakı xüsusiyyət qeyd .


Sosial (Sosial sübut) yoxlayın. Man hüququ kimi, arayış qrup üzvləri eyni davranış seyr onun davranışı qiymətləndirir.

Eyni mexanizmləri gender rolları tətbiq edilir: biz ətrafında baxmaq və kişilər və qadınlar fərqli şeylər necə görmək və bizə ətrafında insanlar eşitmək zaman media kişilər və qadınlar arasında boşluğu, biz nə qədər böyük bağlamaq vurğulamaq ki, bu, həqiqətən və bu gözləntiləri uyğun. gender və fərqlər bir çox, belə ki, geniş, biz düzgün hesab əgər təəccüblü deyil, bizim mədəniyyət, kök salmış var ki, fikir. Daha sonra bu fəsildə biz bu məlumatı qəbul vasitəsilə bir çox kanallar müzakirə edəcək.

tənzimləyici sıxıntı ilə birlikdə İnformasiya təzyiq qismən gender normaları təsiri bizim davranış təsir izah edir.

arzu doğru olmaq - Aronson (Aronson, 1992) səbəbiylə arzusu tənzimləyici təzyiq təqdim başqaları xahiş edirik, və təqdim məlumat təzyiq olduğunu irəli sürdü.
« əvvəlki sonrakı »
= Dərslik məzmun gedin =

R O L I N F O R M T İ O N n o g o n bir g e m e n s