tibb || psixologiya
Gender psixologiyası / psixologiya / Hərbi Psixologiya və pedaqogika / peşə "psixoloq" Giriş / akmeology
« əvvəlki sonrakı »

A n bir l və s t M e

Siz hər hansı bir getmək əvvəl, meta-analiz deyilən tədqiqat texnika ilə tanış olmaq lazımdır. Hall (Hall, 1978) nonverbal decoding gender fərqlər bir meta-analiz aparılır sonra, bu texnika tez gender fərqlərinin öyrənilməsi güclü bir vasitədir oldu. A meta-analiz - statistik texnika, qruplar arasında fərqlərin bal gücündə ümumi qiymətləndirmə çatmağı planlaşdırırıq neçə tədqiqatlar informasiya birləşməsi ibarətdir başqa sözlə, digər testlər nəticələrinin təhlili (riyazi statistika mütəxəssislərin iştirakı ilə ətraflı təsviri və müzakirə üçün əldə edilə bilər :. Glass et al, 1981; Hyde & Linn, 1986; Rosenthal, 1991)

A meta-analiz ayrı dəyişən qruplar arasında bir fərq var olub bizə deyir, və necə böyük fərq qiymətləndirilməsi təmin edir. meta-analiz Advent əvvəl, fərqlər xüsusi sahələrdə ədəbiyyat öyrənilməsi ilə məşğul idi alimlər "səsvermə" tərəfindən qiymətləndirilir gender fərqlərinin etibarlılığını yoxlamaq üçün istifadə olunur. deyil - Bu üsul, maraq mövzusunda qədər araşdırma toplamaq tapıldı necə bu gender fərqləri çox hesablamaq və necə bir çox ibarətdir. gender fərqlər məşhur kitab Maccoby və Jacklin (1974) tədqiqatlar gender fərqləri gördük və hər hansı bir tapmadı siyahıları bir masa, əlavə mövzu (və təsviri nəzərdən) mövcud ədəbiyyat tam nəzərdən başqa bir şey deyil.

səsvermə üsulunun əhəmiyyətli günah bəzi tədqiqat yəni aşağı statistik güc, ola bilər ki, var. E. qruplar arasında fərqləri aşkar etmək imkanı. nəzərə qruplar arasında fərqlər böyüklüyünü və hər qrup daxilində bu dəyişən üçün variasiya məbləği də bu dəyişən digər bir qrupun fərqlərin əhəmiyyəti müəyyən statistik qiymətləndirilməsi. qadınlar tərəfindən - Sadəcə nə qədər kişilər və qadınlar bu dəyişən fərqli və nə qədər dəyişən kişilər üçün kişilər və qadınlar fərqli qoymaq? əhəmiyyətli fərqlər var qruplar, biz qruplar arasında fərqlər ərzində qrup fərqlər artıq əmin olmaq lazımdır ki, demək. qadınlar kişilərin fərqli qədər bu dəyişən bir-birindən fərqli Məsələn, biz bu qruplar bir-birindən əhəmiyyətli dərəcədə fərqli olduğunu qəbul etmək hüququ yoxdur.

Bu təhsil müşahidələr bir kiçik cəlb, xüsusilə də əgər, kiçik fərqlər və ya göstəricilərinin aşağı dəyərlər üçün əhəmiyyətli nəticə əldə etmək çox çətindir. Başqa sözlə, göstəricilərin aşağı dəyərləri və kiçik nümunə ölçüsü statistik test gücünü azaldır. Bu statistik test həqiqətən (statistikada "ikinci order error" adlanır) mövcud heç bir fərqləri göstərir ki, səbəb ola bilər. əslində baxmayaraq Belə ki, siz fərqlər yoxdur yalan nəticəyə gələcək. əhəmiyyətli tədqiqatlar, statistik test güc artır sayda birləşdirir meta-data istifadə edərkən.
Bu, bəzi hallarda, meta-analiz edərək (Lipsey & Wilson, 1993) səsvermə üsulu ilə aşkar edildi arasında qrup fərqləri aşkar edə bilərsiniz deməkdir. Bundan əlavə, meta-analiz təsiri ölçüsü adlanır və D hərfi ilə qeydi miqdarı fərq dəyəri fikir verir.

nəşr, o cümlədən mövzu, tədqiqat ayaqları toplamaq üçün bütün pre-zəruri yüksək keyfiyyətli meta-analizi üçün. bal gücündə fərqlər (d) dəyəri başqa orta bir qrup orta çıxarılaraq hər öyrənilməsi üçün hesablanır əldə fərq içi (Eagly & Carli, 1981-ci standart sapma bölünür sonra, (bu halda, qadınlar üçün orta kişilər üçün orta çıxılır); Hyde, 1992; Hyde & Linn, 1986; Lipsey & Wilson, 1993).

böyük - fərqlərin orta dəyəri və 0,8 - Cohen (Cohen, 1969) d 0,2 müəyyən edilir, əgər, bu fərqlər 0.5 kiçik ölçüsü haqqında danışmaq lazımdır ki, tapılmadı. fərqlər böyük bal gücündə kişilər və qadınlar öz cinsi üzvləri (Eagly, 1987) dən çox bir-birindən daha fərqli olmasıdır. bütün tədqiqatlar bütün işlərdə fərq d cəmi index dəyər vermək üçün Sonra d dəyərlər orta (yekunlaşdırdı və işlərin ümumi sayına bölünür) edir. Məsələn, Cədvəl 2.1 19 ölkədə test riyazi performans d gender fərqləri dəyərləri əks etdirir. , Oğlanlar daha uğurla (d = 0.18) qızlar daha test həyata harada ölkələrdə fərqlər orta dəyəri hesablamaq üçün pulsuz, və həmin ölkələrdə fərqlərin orta dəyəri qız oğlan (d = 0 daha yaxşı çıxış harada 16). Başqa sözlə, kişilər və qadınlar riyaziyyat uğur dərəcə müxtəlif nümayiş olsa da, bu fərqlər çox kiçik.

Cədvəl 2.1.

səkkizinci təsnifatı üzrə riyazi test milli sex fərqlər



Национальные половые различия по математическому тесту для восьмого класса



test F (p = 0/01) görə bu hallarda 1., kişi və qadınların qiymətləndirilməsi əhəmiyyətli dərəcədə fərqlənir. d fərqlər kiçik dəyərlərə diqqət yetirin.

Mənbə: Baker & Perkins-Jones, «yaradılması Gender bərabərliyi: Cross-Milli Gender Statification riyaziyyat Performance» Təhsil 66 Sosiologiya, # 2, Cədvəl 2-1. Amerika Sosiologiya Assosiasiyası 1993-cü il Amerika Sosiologiya Assosiasiyası və müəlliflərin icazəsi ilə nəşr.

Bu, müxtəlif vaxt müqayisə index d dəyərlərə müraciət alətləri, metodları, yaş qrupu ölçü dəyişdirmək də mümkündür vaxt dinamik fərqlər və müxtəlif vəziyyətlərdə bütün spektri keçirmək üçün kontekstində öyrənir. Bu analizlər ümumiyyətlə sahədə gender fərqləri aşkar bir yerdə bir zamanda üstünlük gender normalarına çox asılı olduğunu göstərir. Bu fəsildə riyazi qabiliyyət, təcavüz, fədakarlıq və təsir meta-analitik iş müzakirə edir. rəhbərliyi və uğur qiymətləndirilməsində gender fərqlər A meta-analiz Frost və Hyde (Hyde & Frost, 1993) siz gender fərqlərin meta-analitik tədqiqatlar əla ümumi tapa bilərsiniz Fəsil 3. təqdim olunur.
« əvvəlki sonrakı »
= Dərslik məzmun gedin =

A n bir l və s t M e