tibb || psixologiya
Gender psixologiyası / psixologiya / Hərbi Psixologiya və pedaqogika / peşə "psixoloq" Giriş / akmeology
« əvvəlki sonrakı »

P r o və x € m w d n e g e n d e r n s x x

Haradan bizim idrak Kateqoriyalara cinslər əmələ? Siz artıq biz (insanlar və vəziyyətlər də) xarici stimul fərqli xüsusiyyətləri əsasında aparılır Kateqoriyalara xas tendensiya ilə dünyaya bilirik. kateqoriyalara ətraf dünyanın tərkib elementlərinin Bu qəza uşaqlıq başlayır və idrak inkişaf prosesinin mahiyyəti. Childhood - sürətli sxematik inkişafı və təkmilləşdirilməsi dövrü. uşağın həyatının əsas hissəsi yalnız dünya haqqında məlumat assimilyasiya həsr olunmuş.

asan özünüz uşaqlar Kateqoriyalara müraciət məlumatların geniş məbləği mənimsənilməsi üçün etmək.

"" Kişi "və" qadın ", həm də böyüklər və (Serbin et al, 1993)» uşaqların həmyaşıdları tərəfindən olduğunu vurğuladı "təbii" kateqoriya, fərqli, hərtərəfli, dichotomous var.

Gender daim bizim cəmiyyətdə gender fərqlərinin mühüm rolu istinad çünki Kateqoriyalara üçün mühüm meyar qismən olmuşdur. Biz əvvəllər dediyi kimi, televiziya, ədəbiyyat və folklor tez-tez bir-birindən tamamilə fərqli kişi və qadınlar insanlar təsvir. bu fikirləri görünür Valideynlər, müəllimlər və həmyaşıdları həmçinin tez-tez kişi və qadınlar yalnız cinsiyyət fərqlənir ki, gender və nəticədə xüsusi diqqət uşaqlar basın. Uşaqlar kişilər və qadınlar fərqli baxmaq meyli və müxtəlif şeylər ki, görürsünüz. Bu inam belə onların valideynləri cəmiyyətin belə üzvlərinin nəzarəti altında inkişaf edir. Fəsil 2, sosial rolları sosial stereotiplərin (sxemləri) inkişafına təkan verə bilər ki, təklif sosial rolları Igli (Eagly, 1987) nəzəriyyəsi müzakirə. sosial rolların əksəriyyəti əsasən kişi və ya qadın, ya ifa ki, idrak dichotomization cinslər yaradır. Martin və Halverson (Martin & Halverson, 1981) kişilər və qadınlar arasında qədər fərq var, yazırdı ki, uşaqlar gender kateqoriyalar üzrə bilik başqalarının davranış proqnozlaşdırılması üçün çox faydalı olduğunu anlamağa başlayır. sosial rolları və dostluq münasibətlərinin gender təcrid gender münaqişənin yaranmasına, nəticədə, gender stereotipləri formalaşmasına yardım edir və fikir daha bu fəsildə inkişaf edəcək.

bir diferensial modelləşdirmə kernel - biz Fəsil 1, gender Kateqoriyalara qeyd edildiyi kimi. Martin və Halverson (Martin & Halverson, 1981) uşaqlıq ilk bir "kişi" və ya onların üzvlüyü baxımından onların davranış və xüsusiyyətləri insanları təsnif ki, "qadın" kateqoriyasında (onlar öz qrupunun sxemi və sxem adlı outgroup). bir obyekt (və ya davranış) qarşı cinsi aid kimi təsnif edilir, o, adətən uşağın diqqət cəlb etmir. (; Perry & Bussey, 1979; Serbin et al, 1993-cü il Leinbach & Fagot, 1986) Bir çox tədqiqatlar uşaqlar öz cinsindən tipik tədbirlər modelinə maraq və istəyini göstərmək üçün daha çox fikir düzgünlüyünü təsdiq etmişlər. Birnat (Biernat, 1991) bir neçə tədqiqatların nəticələri davranış və ya öz üstünlükləri təşkil xüsusi bir növü uşaqların seçimi əsasən gender stereotipləri onların maarifləndirmə uyğun olduğunu göstərir verir.

kişi və qadınların insanları Bu təsnifat inkişafına yardım nə Martin və Halverson (1981) circuit öz sex (öz-sex şemaları) adlı.
Bu circuit ssenarilər ibarətdir və fəaliyyət müvafiq gender davranış həyata keçirilməsi üçün zəruri planlaşdırır. Kimi tezliklə uşaqların gender müəyyən edə bilərlər ki, onların qrupun digər üzvləri kimi maraqlı, onlar daha yaxından onların qrup davranış qəbul modelləri müşahidə başlayır. Bu fəsildə burada fikir oxşar 1. müzakirə modelləşdirmə diferensial bənzər bir çox yolları,, lakin saxlanılır sxematik məlumat fərdi onun mərtəbəsində uyğun davranış nümunələri izləmək üçün düzəlişlər edilir ki, müalicə prosesi yeni məlumat aldı idarə postulated olunur. (; Ruble & Ruble, 1982 Huston, 1983) "kişi" və ya "qadın" - Məsələn, oyuncaqlar və oyunlar, o, onları qəbul nə asılı olacaq, üç uşaq seçin.

Eyni cins sxemi və kişi və qadınlar, Mən tez-tez eşitmək maraqlı şərh izah edə bilərlər ki, mümkündür. Eyni zamanda kişi version adətən bu kimi bir şey gedir: "Mən hətta o bunu nə diqqət yoxdur. Görünür, oda mərtəbə onun çirkli görünürdü və mən sadəcə qeyd yoxdur. " Başqa sözlə, belə bir adam yoldaşına mövcuddur eyni "ev təmizləmə sxemi", yoxdur. Mən bütün ev iş qadınların xüsusi həyata bir ailədə böyümək edənlər ümumiyyətlə circuit ev təmizləmə detalları yoxdur ki, şübhəli. Nəticədə, onlar fəaliyyət bu cür diqqət və ailə qadın yarım çalışan ətraflı planları və iş ssenariləri, inkişaf yoxdur. Belə sxemləri bir şəxs onun ətrafında gördüyü nə müəyyən kimi, bəzi kişilər həqiqətən çirkin söz fark yoxdur. (Əlbəttə, ev kir diqqət kişi var və sadəcə görmürəm qadınlar var.)

Təəccüblü deyil ki, tədqiqatların nəticələrini informasiya müxtəlif varyasyonları hər cinsdən nümayəndələri ifa olunacaq rolu olduğunu göstərir və informasiya təsnifatı ki, "kişi" və ya "qadın" yaşlı uşaqlar və belə etkileyici aydın deyil verir ki böyüklər (Biernat, 1991; Hort et al, 1991 ;. Huston, 1983). Lakin, görünür, və kişi və ya yalnız qadınların yalnız həyata olan rolları assimilyasiya sxemləri daha az dəyişkənlik və daha çox sabitlik müşahidə olunacaq.

Öz sex (Öz-sex şeması) sxemi. sxem ssenarilər ibarətdir və fəaliyyət müvafiq gender davranış həyata keçirilməsi üçün zəruri planlaşdırır. Kimi tezliklə uşaqların gender müəyyən edə bilərlər ki, onların qrupun digər üzvləri kimi maraqlı, onlar daha yaxından onların qrup davranış qəbul modelləri müşahidə başlayır.

kişilər və qadınlar xüsusi bir şəxs üçün müvafiq hesab olunur davranış növü kimi, müxtəlif sosial rol oynayır edirlər, çünki Nəticədə, onun mərtəbəsində hissəsində asılıdır və biz çoxsaylı sosial müraciət, tam fərqli cinslər qəbul bizi təşviq var-ci ildən bu günə qədər sonunda Biz bütün gender həqiqətən insanları Kateqoriyalara üçün istifadə mühüm əsasıdır assimilyasiya. Və biz tez-tez gender sxemləri istifadə müraciət hər hansı bir möcüzə?
« əvvəlki sonrakı »
= Dərslik məzmun gedin =

P r o və x € m w d n e g e n d e r n s x x