tibb || psixologiya
Gender psixologiyası / psixologiya / Hərbi Psixologiya və pedaqogika / peşə "psixoloq" Giriş / akmeology
« əvvəlki sonrakı »

VI

onun ümumiyyətlə kolleksiyaları kimi istinad nə bənzəyir strukturu yaxın xüsusi qruplar Association obyektlərin və xüsusi təcrübə şeyi düşüncə kompleks formalarının inkişafında ikinci mərhələsi. Burada müxtəlif konkret obyektlərin hər hansı bir xüsusiyyət üçün qarşılıqlı tamamlayıcı əsasında birləşdirilmiş və müxtəlif və qarşılıqlı tamamlayıcı hissədən ibarət bir bütün təşkil olunur. toplanması əsasında tərkibi, qarşılıqlı tamamlama və inteqrasiya Bu müxtəliflik düşüncə inkişaf bu mərhələdə ilə xarakterizə olunur.

eksperimental şəraitdə uşaq bir model nümunə, forma, bal gücündə, və ya hər hansı digər xarakterik rəng müxtəlif olan digər formalı qədər seçer. Lakin o, təsadüfən təsadüfi və onlara açmadı, çünki səbəbiylə onların fərqləri və əlavələr, nümunə məhbus və dərnək üçün əsas kimi qəbul etdi. toplanması tikintisi əsasında Qalx təcrübi material tapılıb əsas rəng və ya baza formaları bir sıra təqdim, müxtəlif rəng və ya obyektlərin formalı toplusu təşkil edir.

Kompleksin kompleks assosiativ düşüncə bu forma arasında əsas fərq kolleksiyası eyni işarə obyektlərin təkrar hallarda daxil deyil ki. bütün qrup nümayəndələri olaraq vahid nüsxədə kimi seçilmiş obyektlərin hər qrup. Əksinə, oxşarlıq dərnək burada kontrast dərnək daha var. Lakin bu forma tez-tez yuxarıda təsvir assosiativ yaratmaq üçün bağlı fikir deyil. Sonra müxtəlif xüsusiyyətləri əsasında tərtib toplanması çıxır. ardıcıl prinsipi saxlamaq deyil uşaq toplanması prosesində kompleks formalaşması çərçivəsində onları qoydu və associatively müxtəlif xüsusiyyətləri özündə birləşdirir, lakin hər xüsusiyyət hələ toplanması əsasını qoyur.

uşaq düşüncə inkişafı bu uzunmüddətli və sabit mərhələsi konkret çox dərin kökləri, uşaq vizual və praktiki təcrübəyə malikdir.
In öz vizual və uşaq həmişə qarşılıqlı məlum müəssisə ilə, həm də bir-birini tamamlayır şeylər tanınmış kolleksiyaları ilə bağlıdır düşüncə praktiki. toplanması fərdi maddələr giriş, praktiki əhəmiyyətli və qarşılıqlı tamamlayıcı maddələr bir funksional set onun vizual təcrübə üçün uşaq öyrədir xüsusi təcrübə, ümumiləşdirilməsi ən ümumi formasıdır. Glass, nəlbəki və qaşıq; çəngəllər, bıçaq, qaşıq və plitələr ibarət cihaz Yemək; Baby Geyimlər - bütün bu gündəlik həyatlarında uşaq cavab təbii sistemləri-kolleksiyaları, nümunələridir.

Beləliklə, bu təbii və başa düşülən və şifahi uşaq düşüncə durub əsasında xüsusi qrupları üçün maddələr aldığınız belə komplekslərin, kolleksiyalar, tikintisinə gəlir ki. Biz mühüm rol oynayır, xüsusilə toplanması növü inşa ruhi xəstə və sinir və forma kompleks strukturların düşüncə ilə, böyüklər düşüncə olduğunu görəcəksən. Çox tez-tez yeməklər və paltar haqqında böyüklər danışıqlar bir xüsusi dil, - o toplanması etmək xüsusi maddələr müvafiq olaraq təyin müvafiq mücərrəd anlayış deyil çox istinad edilir.

syncretic şəkillər əsasında kompleks Birliyi üçün əsas fərdi maddələr bir təkrarlanan və obsesif oxşar xüsusiyyətləri əgər şeyi qoşulması üçün uşaq qəbul nümayişi arasında əsasən emosional, subyektiv link varsa, toplanması əsasında faktiki olaraq səmərəli və vizual qurulacaq əlaqələri və hər şeyi münasibətləri uşaq təcrübəsi. Biz kompleks kolleksiyası onların funksional əməkdaşlıq əsasında bir praktik əməliyyat onların iştirakı əsasında şeyi bir ümumiləşdirmə edir ki, bilər.

anlayışlar formalaşması - fərqli genetik yollar bir nöqtədə gedən kimi düşüncə bütün bu üç müxtəlif formaları biz özü deyil maraqlıdır, lakin.
« əvvəlki sonrakı »
= Dərslik məzmun gedin =

VI